ワシントン州の12の学区におけるAI活用状況を追跡した中間期報告書が発表された。Colleague AIとワシントン大学のAmplifyLearn.AIが共同で制作したこの報告書は、2025年9月1日から12月31日までの4ヶ月間にわたり、教育現場でのAI導入実態を詳細に記録している。 調査対象となった学区は、数千人の小規模な地域から3万人規模の大規模都市部まで多様な構成となっている。また地理的にも農村部、郊外、都市部と異なる環境の学区が含まれており、様々な教育環境でのAI導入状況を把握することが可能になっている。本報告書はCollege AIプラットフォームから得られたデータと、各学区が提供した行政記録を統合することで、2025年度上半期における教師のAI利用実態に関する初期的な洞察を提供しようとするものである。 ただし、中間期の行政データを提供できた学区が限定的であったという制約がある。特に教師によるCollege AIの利用と生徒の特性を関連付けた知見については、現段階では予備的信号として解釈されるべきものとされている。K-12教育におけるAI導入は急速に進展する分野であり、このような実践的なデータの収集と分析は、今後の教育技術政策策定における重要な基礎資料となるものと考えられる。